Сегодня в очередной раз принимал экзамен...
При формальном подходе, если тупо оценивать демонстрируемые студентом знания, надо было поставить банан всем, ибо вместо знаний демонстрировался, как правило, абсолютно черный экран, или в лучшем случае, настроечная таблица, если проводить телевизорные параллели. Но... При человеческом подходе ситуация усложняется... Если ставишь банан, то при худшем для студента раскладе его отчисляют из института, и он идет в армию. Если ставишь три, давая студенту возможность "учиться" дальше, то в лучшем случае, позволяешь ему занимать бюджетное учебное место в вузе, а в худшем, ну при совсем фантастическом раскладе, позволяешь ему закончить вуз и пойти работать по специальности, а там, ну, например, на ТЭС или, не дай бог, АЭС, устроить маленький, или большой чернобыль. Ну, повторяю, при совсем фантастическом раскладе. Таким образом, в первом случае ты ломаешь жизнь одному, вполне конкретному молодому человеку (впрочем, справедливости ради надо учесть и такой фантастический поворот судьбы как "армия сделает из него человека"))), во втором случае ты повышаешь вероятность какой-нибудь глобальной катастрофы (кстати, это я просто о своей специальности думал... но ведь есть и другие, например, двоечники-врачи, двоечники-юристы, двоечники-журналисты. Они, конечно, глобальной катастрофы не сделают, но вполне могут осуществить локальную, которая, случись она с тобой самим, вполне сможет сойти и за вселенскую).
Впрочем, вероятность того, что вылетевшего студента заберут в армию, достаточно велика, хотя и не обязательно... Может и найдет, в конце концов, способ откосить... Вероятность же, что он, будучи неквалифицированным специалистом, чего-то такое накосячит в планетарном масштабе, достаточно мала... К чему я это все? Понаставил я им всем троек. Хрен вам, Российские Вооруженные силы!..